產教融合、校企合作方面的新探索、新突破、新升級,必將為深圳建設國際科技產業創新中心提供更強大的技術技能型人才、前沿技術研發和人才創新創業支撐。

近日,2018年國家級教學成果獎獲獎項目名單公布,深圳成績驕人,在基礎教育、職業教育、高等教育三類評比中均有斬獲。特別值得關注的是,來自深圳職業技術學院的項目《深職院—華為培養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研制與實踐》獲得特等獎,實現了廣東省國家級教學成果特等獎零的突破。

國家級教學成果獎,代表全國教育教學工作的最高水平。深職院在2018年國家級教學成果獎評選中的表現堪稱驚艷:特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項,獲獎總數在全省和全國同類院校中排名第一。高度重視產教融合、校企合作,與一流企業合作培養人才,是深職院能夠斬獲多項國家級教學成果獎的“秘密武器”。

曾經,人們習慣將高校稱為不食人間煙火的“象牙塔”。如今,大多數高校尤其是高職院校,越來越講究產學研用相結合,產教融合、校企合作的重要性日益凸顯。與此同時,越來越多的企業開始走進高校,主動謀求與高校聯合進行課題攻關與人才培養。通過產教融合、校企合作,高校與企業之間的資源得以交互,企業的運營機制與崗位需求跟高校的科研攻關能力與人才培養目標得以無縫對接,創新創業成果不斷涌現并加速轉化,不僅是企業、高校、學生之間的互利多贏,也是科技進步與社會發展的強大推力。

深職院之所以被譽為中國高職教育的“一面旗幟”,被很多人看作是全國高職院校里的“清華北大”,與其在產教融合、校企合作方面的探索創新和亮眼成績分不開。事實上,深職院的辦學模式就是“政校行企四方聯動、產學研用立體推進”,在建設中國特色世界一流職業院校過程中,更是提出要瞄準世界產業發展前沿和深圳經濟社會發展需求,依托一流企業,建設一批特色產業學院和世界一流應用型專業群,產教融合校企雙元育人。目前,華為、平安、比亞迪、阿里巴巴等知名企業,都是深職院的重要合作伙伴。

產教融合與校企合作,是催生創新創業的關鍵一招。比如,此次獲得特等獎的成果《深職院—華為培養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研制與實踐》,正是深職院與華為共同申報的,是雙方深度合作培養人才的重要成果。“課證共生共長”模式讓校企雙方成為“命運共同體”,彌合了“學校課程”與“企業認證”之間的鴻溝,使人才供給側與需求側精準適配,為創新成果的創造和轉化提供了有力的人才支撐。

有學者將全球創新中心分為三大類型:側重基礎理論和前沿科技探索的知識創新中心,側重新技術開發、集成和轉化的科技創新中心,以及側重研發成果大規模產業化的產業創新中心。而產業創新中心則有兩種生成邏輯:以研發為核心驅動,以及以創業為核心驅動。據此而言,目前深圳是典型的以創業為核心驅動的產業創新中心。

“爭取建成若干高水平大學,建設更多高水平、有特色的學科、專業,通過高水平辦好高等教育來推動深圳國際科技產業創新中心的建設。”建設國際科技產業中心,離不開大量科技研發與技術技能人才的支撐,自然也就少不了高水平院校和有特色學科專業的人才輸出與技術供給。

目前,深職院正在加快建設中國特色世界一流職業院校,在科學的技術化、技術的產業化和產學研用一體化方面尋求新突破;深圳技術大學獲批“去籌”,今年將獨立招生,目標是適應深圳經濟社會發展和產業優化升級的迫切需要,針對優化深圳高等教育及職業教育體系的內在需求,打造中國特色世界一流的應用型大學實現專業鏈和產業鏈對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、人才培養與就業創業對接,促進企業需求側和教育供給側深度融合。產教融合、校企合作方面的新探索、新突破、新升級,必將為深圳建設國際科技產業創新中心提供更強大的技術技能型人才、前沿技術研發和人才創新創業支撐。

值得注意的是,深圳要奮力向競爭力影響力卓著的創新引領型全球城市邁進,不僅要加快建設國際科技產業創新中心,也要在知識創新中心建設上有所突破、有所建樹。因此,不僅要加快建設高水平應用技術大學、職業院校,以及有特色的學科專業,服務好整個城市的成果轉化與產業發展,也亟待建設世界一流的研究型大學和學科,發力基礎研究和應用基礎研究,為落實創新驅動發展戰略引來“源頭活水”,推動基礎研究和產業技術創新融通發展,不斷提升整個城市的創新發展能級。 (深圳特區報首席評論員姚龍華)