原標題:福田“教師書院”掀起學習風暴

突出全員全方位全過程師德養成，探究課程范例

▲福田區教科院舉行中小學教師全員培訓。

深圳晚報07月16日訊    7月13日，福田區教科院組織開展全區中小學教師全員培訓，20個學科約6350名教師分學段、分學科集中充電，提升能力素養。這是福田“教師書院”開展“菜單式”培訓的重要舉措，也是福田教育首次大規模期末綜合性培訓，多所學校校長帶隊組團，教師學習熱情高漲。

20個學科全員集中培訓

為了進一步提升福田區教育質量，促進學校內涵建設，造就一支師德高尚、業務精湛、富有活力的高素質專業化教師隊伍，本次培訓采用全員教師分學科集中培訓，內容涵蓋小學語文、小學數學、小學英語、中小學音樂、中小學美術等20個學科。

福田區教科院院長郭其俊說，教師必須不斷提高教學和科研的創新能力，教師培訓是教師知識更新、提高教師素質、提高教學創新能力的重要舉措，也是提升人才隊伍建設、適應科技進步、順應時代發展的重要途徑。

此次培訓采用教師“點菜”，教科院“做菜”的方式：前期教科院與各學校教研組長多次深入溝通，大家根據工作需要推薦了一批教學理念先進、方式方法創新的一大批優秀教師、廣東省省級教研室教研員作為主講專家。遴選出的主講專家，著力打好“1+1”組合拳，一名省教研室教研員與一名本市優秀教師、教研員組成授課專家團。

在僑香外國語學校，參加小學語文學科培訓的教師，坐滿了整個會場，后排、過道上不少教師“加位”聽課。福田教科院教研員白皛介紹，小學語文培訓主要針對秋季開學教材調整進行專題講解，邀請省教研室小語教研員楊建國，龍崗區如意小學副校長、著名閱讀推廣人胡紅梅授課，實操性很強，大家非常喜歡。

力爭培養一大批教育家型教師

福田區教育局局長田洪明多次強調，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。福田將不斷完善教師準入制度，招錄、引進、培養相結合，優化教師隊伍結構。增強立德樹人的榮譽感和責任感，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，培養高素質教師隊伍。

為此，福田區教科院探索新時代教師成長支持長效機制，成立“深圳市福田區教師書院”，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，努力形成教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

福田教科院教師發展研究部負責人游泓介紹，書院以立德樹人為基本價值觀，以基于標準、分級培訓、立體培養為方法，通過課程轉型、課堂革命、空間再造技術升級三大路徑，開展全員基礎課程、專項拓展課程和重點特色課程，讓不同層次的教師都能找到專業發展的方向和路徑。書院將健全把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的“雙培養”機制。到2035年，教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升，培養一大批教育家型教師，書院將成為促進教師專業發展的研究中心、培訓中心、活動中心和支持中心。

校長有話說

紅嶺教育集團校長張健：

教師在教育創新中承擔著重要的使命，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。為每個教師提供發展的舞臺和進取的動力，讓每一位教師感受到職業的尊嚴和責任感，在愉悅的氛圍中研究，在研究中成長，在成長中獲得職業幸福。專業培訓為教師的專業成長和能力展示提供支持，將全面助力教師個性化成長與職業發展。

華富中學校長王萍：

教科院選擇在臨近放假的學期最后一天開展全員培訓，非常及時，既可以提醒教師假期不忘學習、提升，又可以增加交流互動。教師平時忙于工作，只有這個時候才能放下壓力，真正靜下心來學習、思考，并把這種狀態延續到假期，做個學習型教師。

綠洲小學校長程芳：

教師是知識的重要傳播者和創造者，連接著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。我本人長期致力于推動繪本閱讀發展，與優秀教師交流小學語文教育心得，獲益匪淺，專題培訓是教師成長的大舞臺。

南華小學校長余云德：

南華小學一直很重視教師素養提升，著力營造良好的研習氛圍，本學期我聽了85節課，在磨合、聽課、觀課、議課的過程中，教師們的學習熱情不斷高漲。這次培訓是很難得的學習機會，對實際教學具有很強的指導性，我們組織全校教師全員參加，并特意安排大巴車統一接送，做好服務保障工作。

教科院第二附屬小學

校長李泓霖：

記憶中，這是我從教30年來，第一次參加在期末舉行的大規模全員培訓。作為教科院附屬學校，二附小擁有得天獨厚的教育資源，教研員經常深入學校聽課、評課，與教師深入磨課；學校每年都會舉行教師講課比賽，開放觀摩課，不斷提升教師綜合能力。（記者 佟艷婷）