深圳商報2019年1月28日訊 “小墨、小墨，現(xiàn)在幾點鐘了？”在深圳普得技術(shù)有限公司總裁葉軍的辦公室內(nèi)，葉軍正對著面前的智能機器人小墨提問。“現(xiàn)在是北京時間2019年1月25日星期五15時15分43秒。”聽到葉軍的問題后，小墨分別用中文和英文給予流暢回答，聲音可愛而清脆。

據(jù)葉軍介紹，這款機器人設(shè)計了兩個版本，海外版與美國亞馬遜合作研發(fā)，是亞馬遜Alexa平臺上第一款通過認證的臺式機器人產(chǎn)品，被全球權(quán)威雜志RoboticsTrends列為推薦的家用機器人；國內(nèi)版的機器人主要用于輔助教學(xué)，為小朋友營造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還將開發(fā)一項重要的功能——服務(wù)于特殊教育領(lǐng)域。

記者采訪獲悉，深圳普得技術(shù)有限公司正在與深圳市民愛特殊兒童福利院合作，研制一款人工智能特殊教育機器人，將為深圳乃至全國的特殊兒童提供高科技與特殊教育完美結(jié)合的服務(wù)。“人工智能特殊教育研發(fā)示范基地”也將于近期在深圳市民愛特殊兒童福利院掛牌。

人工智能技術(shù)幫助特殊兒童

研究表明，機器人在特殊教育領(lǐng)域有著重要意義。與真人交流不同，特殊兒童面對機器人不會產(chǎn)生太大壓力，機器人也不會有嘲笑、欺負特殊兒童的行為。葉軍認為，特殊教育費用高，專業(yè)人才不足，人工智能機器人輔助教育正好可以扭轉(zhuǎn)這一局面。

2014年底，普得技術(shù)在深圳成立，這是一家專注于智能技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的高科技公司，目前主要產(chǎn)品包括機器人、智能照明、智能傳感等。公司擁有和在申請的中美專利超過30項。

在葉軍看來，機器人介入特殊教育領(lǐng)域，目前在國內(nèi)市場還是一片“藍海”。特殊教育主要包括以下幾類：孤獨癥（自閉癥）、腦癱、發(fā)育遲緩、多動癥、暴力傾向和學(xué)習(xí)困難等。以孤獨癥為例，機器人可以在提高注意力、調(diào)整情緒、開發(fā)社交能力和提升自信心等方面起到積極作用。

讓機器人從玩具升級為教具

深圳市民愛特殊兒童福利院院長謝頻在接受記者采訪時認為，融合式教育是當(dāng)前最好的特殊教育方式，但讓特殊兒童跟正常兒童一起上學(xué)成長，現(xiàn)實環(huán)境中困難重重，效果也差強人意。人工智能機器人運用到特殊教育領(lǐng)域，可以很好地破解融合式教育面臨的困難。

談及與深圳普得技術(shù)有限公司的合作，謝頻希望機器人可以從玩具升級為教具，當(dāng)好老師的助手。“如今小墨機器人的英語很好，中文弱些，我建議普得技術(shù)有限公司進行升級迭代，讓人工智能機器人盡快走進特殊教育領(lǐng)域。外形上要更加讓小孩子喜歡，變成小伙伴；智力上要適應(yīng)特殊教育的需求，擔(dān)當(dāng)老師們的得力助手。”謝頻說。

這一設(shè)想與葉軍的想法不謀而合。葉軍說：“我們的機器人雖然小，但功能強大，具備人臉識別、表情識別、場景識別等功能。尤其是特殊的場景識別功能，難度大，成本高，一些公司不愿意去做，但這是我們的優(yōu)勢。”

深圳氛圍吸引海歸回國創(chuàng)業(yè)

葉軍1995年畢業(yè)于清華大學(xué)微電子專業(yè)，電子工程碩士，后赴美留學(xué)。他于2002年在美國圣地亞哥創(chuàng)建了Symwave，Inc。（芯微），并帶領(lǐng)中美團隊成功完成了包括全球第一顆USB3.0和IEEE1394B-1600芯片在內(nèi)的多項芯片開發(fā)，成為蘋果、西部數(shù)字（WD）等一流品牌的核心芯片供應(yīng)商。

4年前，在走訪和比較了幾個城市后，葉軍將深圳作為回國創(chuàng)業(yè)首選。“創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，氣氛比較活躍，有點像美國的南加州。年輕人多，有創(chuàng)意有想法。”

“目前在中國，鮮有用人工智能技術(shù)打造的機器人應(yīng)用到特殊教育領(lǐng)域，這項研究我們比較超前。運用資源和技術(shù)做點實事，讓更多人的關(guān)注這個領(lǐng)域，關(guān)愛這些孩子，這是我們的愿景。”葉軍說。（記者 李佳佳）