原標題：

用有溫度的教育為學生終身發展奠基

光明中學14年堅持傳統家訪，并結合新技術做好家校共育

光明中學羅灼（右一）、雷天紅（右二）老師到學生家中家訪。

寶安日報2019年1月15日訊  隨著現代科技的發展，特別是智能手機的普及，家校溝通手段、形式多樣化，傳統家校溝通手段——家訪，正在被一些學校擯棄。

然而，光明區光明中學14年來，每年堅持安排一個月時間，集中開展家訪活動。老師們走進學生家里，與家長、學生面對面坦誠交流，解答家庭教育方面的疑惑。這種有溫度的家校溝通方式，讓光明中學嘗到了“甜頭”，家長愈發成為學校教育的好幫手。與此同時，光明中學不斷應用新技術，形成了富有層次、立體化的家校溝通新局面。全力做好家校共育，隨之而來的是中、高考成績和社會美譽度的飆升。

堅持面對面溝通

了解學生成長背景解決德育難題

據介紹，開展家訪活動，是光明中學踐行“為學生的終身發展奠基”德育理念的重要抓手。校方告訴記者，俗話說“見面三分親”，見面后傳遞出的信息和情感，遠遠超過僅用科技手段交流溝通傳遞出的信息和情感。通過家訪，老師們面對面跟家長、學生交流，能夠更加全面準確地了解學生成長背景。而學生德育方面的難題，往往跟他的成長背景相關聯。掌握了相關情況，家校雙方才能有針對性地解決問題，幫助學生成長成才。

光明中學14年來依然堅持開展家訪活動。去年11月，光明中學教師全員出動，走進各個社區，到學生家里進行家訪。期間，他們一共走訪了588個家庭。他們對家長提出的家庭教育問題現場作答，有針對性地指導家長走出家庭教育誤區，并把家長們提出的意見建議帶回學校，由校方歸納后一起想方設法解決。

比如說，一些家長擔心孩子挪用伙食費，希望通過轉賬的方式，由家長直接將伙食費充值進孩子飯卡。目前，光明中學正在積極與有關方面溝通，爭取進一步拓展飯卡功能。

應用新技術手段

逐步形成立體家校溝通新局面

除了堅持傳統家訪外，光明中學還開通了“家長學堂”APP，定期更新APP平臺上內容，提供家庭教育方面的服務。每一位新生家長都要在這款APP上答題，了解基本的育人觀念。同時，光明中學針對初中物理、數學學科，率先引進“微博士”作業平臺。孩子做完作業以后，家長只要掃一掃就能把作業傳到平臺，平臺會有人在線批改，第二天一早家長即可在平臺上了解孩子作業完成情況。

通過傳統家訪與新技術手段相結合的方式，光明中學已經逐步形成了立體化的家校溝通新局面。家長們從中切身感受到校方的態度和溫度，雙方溝通更加緊密。如今，家長們更加熱衷參與到學校育人工作中，每次學校開展大型活動，家長們都踴躍參加，成了校方的好幫手。以該校九年級的延時課為例，家長們義務到班級里看班，緩解老師工作壓力，讓老師能充分利用時間輔導孩子。

記者了解到，光明中學正在實施“家庭教育進社區”項目，組建了一支家庭教育講師團。講師團精心準備了十幾堂家庭教育講座，他們將以社區為單位開展活動，向社區居民、學生家長提供家庭教育方面的服務。“我們結合寒假特點，在活動中會提醒居民、家長應該如何陪伴孩子以及要注意哪些安全方面的問題。”校方說。（記者 龍冠斌 通訊員 潘寶嬌/文 記者 盧正輝/圖）