原標(biāo)題：出境游學(xué)，只游不學(xué)真急人
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伴隨留學(xué)熱和海外游升溫，讓孩子趁著暑假出國游學(xué)，借以熏陶世界文化、開闊個(gè)人眼界，已成為不少家庭的選擇。“美國常青藤名校游學(xué)營”“英國頂尖貴族公學(xué)暑期拓展”“澳洲暑假親子夏令營”……假期游學(xué)的觸角延伸到各大洲名勝，游學(xué)機(jī)構(gòu)火爆招生，家長趨之若鶩。
但出境游學(xué)的含金量到底有多少？花不菲的費(fèi)用游逛一趟，能得到什么？來一場真正的高品質(zhì)游學(xué)又要做哪些準(zhǔn)備？家長們心里未必有一本明白賬，不少人還遭遇走馬觀花式的偽游學(xué)。在出境游學(xué)市場規(guī)模井噴式增長的同時(shí)，家長、機(jī)構(gòu)和監(jiān)管部門如何能讓孩子們游出去、學(xué)回來，不虛此“游”？
游學(xué)引發(fā)攀比心
跟風(fēng)去，選擇難，家長陷入“別人都去了，我也要去”的心態(tài)，對出境游學(xué)的目的、方式和內(nèi)容缺乏成熟考慮
“讀萬卷書，行萬里路”“走出國門、學(xué)在名校”，出境游學(xué)成為增加孩子閱歷的最時(shí)髦方式。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年游學(xué)行業(yè)市場空間約300億元，未來5年還將保持30%到50%的復(fù)合增速。
看到身邊越來越多的孩子暑期出境游學(xué)，很多家長都坐不住了。北京一家科技公司職員李元說，現(xiàn)在參加國內(nèi)的夏令營還不行，得去國外，要是沒出國走一趟，都該成“非主流”了。
別看李元的兒子只是小學(xué)五年級學(xué)生，但他班上90%的同學(xué)都已經(jīng)去過不少國家游學(xué)。之前李元認(rèn)為孩子歲數(shù)小，不放心讓他單獨(dú)出門，這回看起來等不得了。“假期一結(jié)束，孩子們就會在一起討論誰去的國家好玩，沒去游學(xué)的同學(xué)無形之中被隔離在外，不但在同學(xué)面前沒有談資，還有可能被同學(xué)瞧不起。”李元說，今年一定要給他兒子報(bào)個(gè)出國游學(xué)項(xiàng)目。
但是，去哪個(gè)國家？報(bào)什么類型的夏令營項(xiàng)目？李元心里其實(shí)沒譜。有些項(xiàng)目看起來行程差不多，內(nèi)容也近似。“選擇其實(shí)挺難的。看宣傳頁吧，感覺每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的特色，有的課程比較充實(shí)，有的師資比較專業(yè)，有的價(jià)格比較優(yōu)惠，各有特點(diǎn)。最主要的是我自己也沒想好，這出國游學(xué)到底能給孩子帶來些什么？花了不少錢，最后總得學(xué)點(diǎn)東西吧？但是這短短幾天，能干什么呢？”下決心去不難，到真要出手做選擇時(shí)，李元反而躊躇不定。
自己拿不準(zhǔn)，就問問身邊的朋友們吧，畢竟口碑傳播好過機(jī)構(gòu)推銷，但一圈問下來，李元心里更沒底了。有人說，美國好，文化包容性強(qiáng)，能提升孩子眼界和思維方式，很適合小學(xué)高年級學(xué)生；有人說，英國好，能感受傳統(tǒng)教育，孩子去了能了解幾所名校的悠久歷史，對以后學(xué)習(xí)也是一種激勵(lì)；還有人說，澳洲好，文化多元，體驗(yàn)和交流內(nèi)容更加豐富……
臨到暑假前期，李元在小區(qū)附近看見一家機(jī)構(gòu)做美國暑期名校游宣傳推廣，有不少人咨詢，他湊近細(xì)問了內(nèi)容安排，感覺機(jī)構(gòu)還比較專業(yè)，便當(dāng)場給兒子報(bào)了名。李元說，了解完一輪，還是云里霧里，哪個(gè)項(xiàng)目都差不多，那就隨便報(bào)一個(gè)吧。
李元這番周折是出境游學(xué)家庭的典型經(jīng)歷：迫于周圍環(huán)境的壓力，家長們無形中陷入“別人都去了，我也要去”的攀比心態(tài)，認(rèn)為只有這樣才能讓孩子更好地融入學(xué)校生活。盲目跟風(fēng)后，不少家長對出境游學(xué)的目的、方式和內(nèi)容缺乏成熟的考慮。